Motivasi Belajar

 

Motivasi Belajar

 

DEFINISI 

Menurut Sardiman (2018:75), motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin keberlangsungan dari kegiatan belajar dan memberi arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek dapat tercapai.

 

FUNGSI MOTIVASI 

Menurut Sardiman (2018:25), motivasi belajar memiliki tiga fungsi utama, yaitu: 

Mendorong manusia untuk berbuat, jadi sebagai penggerak atau motor yang melepaskan

energi. Motivasi dalam hal ini merupakan motor penggerak dari setiap kegiatan yang akan

dikerjakan.

Menentukan arah perbuatan, yakni ke arah tujuan yang hendak dicapai. Dengan demikian

motivasi dapat memberikan arah dan kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan

tujuan.  Menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan-perbuatan apa yang harus

dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan, dengan menyisihkan perbuatan-perbuatan yang

tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut.  

MACAM-MACAM MOTIVASI   

Menurut Tambunan (2015:196), motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik merupakan jenis motivasi berdasarkan sumbernya. Adapun motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik tersebut yaitu: a. Motivasi intrinsik, adalah motivasi yang ditimbulkan dari diri seseorang. Motivasi ini biasanya timbul karena adanya harapan, tujuan dan keinginan seseorang terhadap sesuatu sehingga dia memiliki semangat untuk mencapai itu. b. Motivasi ekstrinsik, adalah sesuatu yang diharapkan akan diperoleh dari luar diri seseorang. Motivasi ini biasanya dalam bentuk nilai dari suatu materi, misalnya imbalan dalam bentuk uang atau intensif lainnya yang diperoleh atas suatu upaya yang telah dilakukan. 

Adapun menurut Sardiman (2018:89), mengatakan bahwa motivasi intrinsik dan ekstrinsik adalah sebagai berikut: a. Motivasi intrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak perlu rangsangan dari luar, karena dalam diri setiap individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. b. Motivasi ekstrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya karena adanya rangsangan dari luar 

 

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR 

Menurut Purwanto dalam AKSARA (2015), beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi belajar antara lain: 

Faktor individual yang meliputi: kematangan dan pertumbuhan kecerdasan, latihan dan faktor pribadi

Faktor sosial yang meliputi: keluarga, keadaan rumah tangga, guru dan cara mengajarnya, alat-alat dalam belajar dan motivasi sosial

Selain itu Slameto mengemukakan bahwa ada beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi belajar yakni:  

Faktor intern yang meliputi

a.      faktor jasmaniah; faktor kesehatan dan faktor cacat tubuh

b.     faktor psikologis; faktor intelegensi, minat, perhatian dan kematangan 

c.      faktor kelelahan; kelelahan jasmani dan kelelahan rohani  

Faktor ektern yang meliputi  

a.     faktor keluarga; cara orang tua mendidik, relasi antara keluarga, suasana di dalam rumah

b.    faktor sekolah; metode mengajar dan kurikulum, relasi guru dan siswa, disiplin sekolah, keadaan gedung dan metode belajar serta standar pelajaran dan tugas rumahc.   faktor masyarakat yang meliputi kegiatan siswa dalam masyarakat, teman bergaul dan bentuk kehidupan bermasayarakat 

 

INDIKATOR MOTIVASI BELAJAR

Menurut Sardiman (2018:83), ciri-ciri motivasi yang ada pada siswa diantaranya:

Tekun menghadapi tugas

Ulet menghadapi kesulitan

Menunjukkan minat

Lebih senang bekerja mandiri

Cepat bosan pada tugas rutin

Dapat mempertahankan pendapatnya

Tidak mudah melepaskan hal yang diyakininya

Senang Mencari dan memecahkan masalah soal-soal

UPAYA MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR

Menurut Sardiman (2018:92-95), terdapat beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan motivasi belajar pada siswa, antara lain yaitu sebagai berikut:

Memberi angka, angka dalam hal ini sebagai simbol dari nilai kegiatan belajarnya  

Hadiah, dapat dikatakan sebagai motivasi, tetapi tidaklah selalu demikian. Karena hadiah untuk suatu pekerjaan, mungkin tidak akan menarik bagi seseorang yang tidak senang dan tidak berbakat untuk sesuatu pekerjaan tersebut.   

Saingan/Kompetisi, dapat digunakan sebagai alat motivasi untuk mendorong belajar siswa.

 Ego-involement, menumbuhkan kesadaran kepada siswa agar merasakan pentingnya tugas dan menerimanya sebagai tantangan sehingga bekerja keras dengan mempertaruhkan harga diri

Memberi Ulangan, siswa akan menjadi giat belajar kalau mengetahui akan ada ulangan.

Mengetahui Hasil, dengan mengetahui hasil pekerjaan, apalagi kalau terjadi kemajuan, akan mendorong siswa untuk lebih giat belajar.

Pujian, apabila ada siswa yang sukses atau berhasil menyelesaikan tugas dengan baik, perlu diberikan pujian.

Hasrat untuk belajar, berarti ada unsur kesengajaan, ada maksud untuk belajar

Minat, motivasi muncul karena adanya kebutuhan, begitu juga dengan minat sehingga tepatlah kalau minat merupakan alat motivasi yang pokok.  

Tujuan yang diakui, rumusan tujuan yang diakui dan akan diterima baik oleh siswa, akan merupakan alat motivasi yang sangat penting.